TEMA bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan

TEMA 1 : INDAHNYA
KEBERSAMAAN

 

Kompetensi Dasar

We Will Write a Custom Essay Specifically
For You For Only $13.90/page!


order now

2.1   Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi,
cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1.    Menggali
informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.    Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

 

Indikator

2.1.1 Membiasakan untuk memanfaatkan energi
alternatif dalam kehidupan sehari-hari.

3.1.1  
Memperagakan dialog percakapan tentang
pengamatan cara membuat kulkas tanpa listrik. 

3.1.2  
Membuat laporan hasil pengamatan tentang gaya
dan gerak.

3.1.1  
Membuat pengumuman bertema “Lomba 17
Agustusan di Sekolah”  .
Mendemonstrasikan dari hasil teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam.

3.4.1  
Membuat laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak.

4.1.1   Mempresentasikan
hasil laporannya di depan kelas.

4.1.2   Membaca
pengumuman di depan kelas.

4.4.1   Menuliskan
ringkasan dari teks bacaan yang berjudul “Indahnya Pertemanan”.

 

Tujuan :

1.   
Setelah mengamati gambar air yang mengalir, Siswa mampu
membiasakan untuk memanfaatkan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik.

2.   
Setelah menjawab soal cerita, Siswa mampu memperagakkan
dialog percakapan tentang pengamatan tentang cara membuat kulkas tanpa listrik
dengan baik.  

3.   
Setelah mengamati percobaan tentang gaya dan gerak, Siswa
mampu membuat laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak dengan benar.

4.   
Setelah membuat laporan hasil pengamatan, Siswa mampu mempresentasikan
hasil laporannya dengan baik.

5.   
Setelah menjawab latihan soal yang diberikan oleh guru,
Siswa mampu membuat pengumuman yang bertemakan 17 Agustusan di Sekolah dengan
benar.

6.   
Setelah membuat pengumuman, Siswa mampu membacakan
pengumuman di depan kelas dengan baik.

7.   
Setelah Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Indahnya
Pertemanan”, Siswa mampu menuliskan teks ringkasan dengan benar.

 

 

Gambar 1.1 Keran Air Mengalir

Pada suatu hari Ibu Nina sedang mencuci pakaian. Tiba-tiba saja Ibu Nina mendengar suara
air mendidih yang berasal dari dapur. Lalu, Ibu Nina bergegas pergi ke dapur dan lupa mematikan keran
air yang telah dinyalakan ketika mencuci.

 

Kegiatan

1.   
Guru memberikan soal
cerita pada Siswa.

2.   
Siswa mengerjakan soal
cerita yang diberikan oleh guru.

Soal

1.   
Bagaiamana pendapatmu mengenai sikap
yang dilakukan oleh Ibu Nina ?

2.   
Apa yang harus dilakukan oleh Ibu Nina
?

 

Latihan 1 : Bermain peran dan
membaca laporan hasil pengamatan (KD 3.1

dan 3.4)

A.  Bermain Peran

Bermain peran sering disebut juga ‘Drama.
Drama merupakan salah satu karya sastra cerita atau kisah yang diperagakkan
oleh orang.  Drama biasanya dapat
dipertunjukkan diatas pentas untuk menceritakan dalam kehidupan.

Komponen-komponen yang harus
diperhatikan pemain dalam bermaik peran :

1.   
Penghayatan

Dalam drama para pemain harus menghayati dalam memerankan tokoh
drama sehingga akan menjadi lebih menarik perhatian penonton. Oleh karena itu, para pemain drama harus memahami isi naskah
drama dan harus memahami karakter tokoh yang akan dimainkannya. Dalam
bermain peran pemahaman harus dilakukan terhadap keseluruhan teks naskah dan
tidak hanya terbatas tokoh yang diperankan saja.

2.   
Vokal

Pengucapan sebuah kalimat merupakan satu hal
yang penting dalam memerankan sebuah drama sehingga isi drama mudah dipahami
dan terhindar dari kesalapahaman. Oleh karena itu, para pemain drama perlu
memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, nada, dan jeda dalam
sebuah kalimat.

3.   
Penampilan

Para pemain drama perlu memperhatikan
penampilan sehingga untuk menarik perhatian para penonton. Dalam memperhatikan
penampilan para pemain perlu memperhatikan cara berpakaian, ekspresi wajah, dan
bahasa tubuh dalam memerankan tokoh drama.

 

Contoh
:

Ini adalah percakapan Nina dan teman-teman saat bekerja
kelompok. Ayo, bentuklah kelompok untuk memperagakan percakapan berikut !

 

Nina  :
“Teman-teman, apa saja yang kalian temukan saat mengamati percobaan kulkas
tanpa listrik tadi ?” (Bertanya dengan
ceria)

Deli   : ” Aku
sekarang tahu alat dan bahan untuk membuat kulkas itu, Nina !”

Made : “Aku mencatat cara membuat tanpa listrik, Nina !”

Meri   : “Aku juga
mencatat hasil dari pengamatan yang kita lakukan, teman-teman !”

Lani   : “Bagaimana
kalau kita baca catatan masing-masing secara bergantian ?”

Toni  
: “Benar sekali, Lani ! Setelah itu, kita susun dan beri judul “Catatan
Pokok-Pokok Hasil Pengamatan !”

Made : “Ayo, kita lakukan !” (mengajak dengan penuh
semangat)

 

Kegiatan

1.     
Siswa memperagakkan percakapan tentang cara
membuat kulkas tanpa listrik.

2.     
Guru meminta siswa untuk menuliskan isi dari
percakapan tersebut.

3.     
Guru meminta siswa yang tidak tampil untuk
memberi tanggapan pada kelompok yang sedang bermain peran.

Soal

1.     
Apa isi dari percakapan diatas ?

2.     
Berilah tanggapan terhadap penampilan
teman-temanmu seperti kejelasan pengucapan, intonasi, dan ekspresi wajahnya !

B.  Membaca laporan hasil pengamatan

Laporan hasil pengamatan merupakan laporan yang
berdasarkan hasil pengamatan dengan tujuan untuk menginformasikan hasil yang
sudah diperoleh kepada para pembaca. Dalam menulis laporan harus memperhatikan
beberapa hal berikut :

1.     
Pengamatan harus berdasarkan fakta.

2.     
Harus ditulis lengkap dan sempurna.

3.     
Laporan harus bersifat objektif.

4.     
Menggunakan bahasa yang baik dan benar.

 

Langkah-langkah membuat laporan :

1.   
Menentukkan judul laporan.

2.   
Mengamati terhadap suatu objek.

3.   
Tulislah bagian-bagian yang penting terhadap
objek yang diamati.

4.   
Membuat kerangka laporan.

5.   
Menyusun laporan dari kerangka yang telah
dibuat.

 

Format
laporan pengamatan

1.     
Judul laporan pengamatan

2.     
Tujuan laporan pengamatan

3.     
Waktu pelaksanaan pengamatan

4.     
Tempat pengamatan

5.     
Alat dan bahan

6.     
Cara kerja

7.     
Hasil Pengamatan

8.     
Kesimpulan

 

Bacalah laporan hasil pengamatan berikut dengan seksama.
Setelah itu, kerjakan latihan berikut !

LAPORAN
PERCOOBAAN

Judul : Gaya pada suatu benda

Tujuan : Menunjukkan gaya dapat mengubah suatu benda

Waktu : 
Senin, 15 Juli 2013       

Tempat : Rumah Nina

Nama Pengamat : Kelompok 1 (Nina, Lani, Meri, Deli, Toni,
dan Made)

Alat
dan bahan :

–         
Bola pingpong

–         
Kelereng

Langkah
Kerja :

1.   
Letakkan bola pingpong di lantai yang datar.

2.   
Pukullah bola pingpong tersebut dengan
menggunakan tanganmu !

3.   
Amatilah ! Apa yang terjadi pada bola
pingpong jika sebelum diberi dorongan berupa pukulan ?

4.   
Amatilah ! Apa yang terjadi pada bola
pingpong jika sudah diberi dorongan ?

5.   
Ganti bola pingpong dengan kelereng dan
doronglah kelerengnya dengan menggunakan jari tengahmu !

6.   
Amatilah ! Apa yang terjadi pada kelereng
jika sebelum diberi dorongan ?

7.   
Amatilah ! Apa yang terjadi pada kelereng
jika sudah diberi dorongan ?

Hasil

Bola pingpong
dan kelereng pada awalnya adalah benda diam. Ketika bola pingpong dan kelereng
diberi dorongan maka kedua benda tersebut akan bergerak.

Kesimpulan             

Benda
bergerak terjadi karena adanya gaya.

 

Kegiatan

1.   
Guru menunjuk salah satu Siswa untuk membaca
laporan hasil pengamatan yang berjudul ‘Gaya pada suatu benda’

 

Latihan 2
Mendengarkan laporan hasil pengamatan KD. 3.1

Kegiatan

1.   
Guru meminta Siswa untuk mendengarkan laporan
percobaan yang dibacakan oleh salah satu siswa pada latihan sebelumnya.

2.   
Setelah mendengarkan, Siswa mengerjakan
latihan soal dengan menjawab pertanyaan.

Soal

1.   
Apakah objek yang diamati dalam laporan yang
kamu dengar ?

2.   
Kapan pengamatan dilakukan ?

3.   
Di mana pengamatan dilakukan ?

4.   
Siapakah pengamat dalam laporan yang kamu dengar
?

5.   
Jelaskan laporan yang kamu dengar di depan
kelas !

 

Latihan
3 Menulis dan Menjelaskan laporan hasil pengamatan KD. 3.1 dan KD. 4.1

A. 
Menulis laporan
hasil pengamatan

Kegiatan  

Kamu sudah belajar membuat laporan yang benar dari
latihan-latihan sebelumnya. Sekarang, amatilah percobaan yang dilakukan oleh
kelompokmu

1.   
Guru meminta siswa membentuk kelompok yang
terdiri dari 4-5 orang.

2.   
Secara berkelompok siswa melakukan percobaan
tentang energi panas.

3.   
Guru meminta Siswa membuat laporan percobaan.

4.   
Siswa membuat laporan hasil Pengamatan
tentang energi panas.

5.   
Setelah menuliskan laporan tukarkan hasil
laporan dengan kelompok lain dan berilah tanggapan terhadap laporan hasil
pengamatan tersebut.

Soal

No.

Tanggapan

Keterangan

1.     

Setelah  membaca, laporan hasil pengamatan kelompok
kalian tidak bagus karena banyak kesalahan Ejaan yang Disempurnakan (EyD).

 

2.     

Ada sedikit kesalahan EyD
dalam tulisannya sehingga perlu disempurnakan.

 

3.     

Laporan hasil pengamatan
kelompok kalian sudah bagus karena penulisannya sudah sesuai dengan EyD.

 

 

B. 
Menjelaskan
laporan hasil pengamatan

Kegiatan

1.   
 Setelah menuliskan
laporan hasil pengamatan, salah satu perwakilan dari kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil laporannya di depan kelas.

2.   
Siswa mempresentasikan hasil laporannya di depan kelas.

 

Latihan 4 Membaca teks drama dan menulis
ringkasan KD. 3.4 dan KD. 4.4

A. 
Membaca teks
drama

Bacalah teks drama berikut !

Deli            : “Nina, mengapa kamu bersedih ? (Deli
menghampiri Nina)

Nina           : “Aku belum bisa mengerjakan PR Matematika
ini Deli. Aku masih belum

 mengerti deli.” (nada bersedih)

Made    
    : (tiba-tiba datang) “Deli,
mengapa Nina menangis ?”

Deli            : “Nina masih belum mengerti PR
Matematikanya.”

Made       
: ” Sini aku bantu kerjakan PRmu. Kita kerjakan bersama-sama yuk ! ”

Deli          :
“Iya, Made aku juga ikut mengerjakan PR bersama juga ya ! Nanti kita bisa   

saling membantu jika ada soal yang kesulitan”

Nina         :
“Terima kasih, Deli dan Made !”

Deli dan Made : “Sama-sama, Nina !”

Kegiatan 

1.   
Guru menunjuk beberapa siswa untuk memperagakan
drama di depan kelas.

2.   
Guru memberikan latihan soal pada Siswa.

3.   
Siswa mengerjakan latihan soal.

Soal

1.     
Ubahlah kalimat langsung yang diucapkan Nina
menjadi kalimat tidak langsung !

2.     
Ubahlah kalimat tidak langsung berikut
menjadi kalimat langsung !

a.   
Kata Toni, kita sebaiknya menjaga
kebersamaan.

Jawab
:

b.   
Kata Lani, bermain bersama sangat
menyenangkan.

Jawab :          

c.   
Kata Deli, kita harus saling menghargai satu
sama lain.

Jawab
:

 

 

 

 

B.  Menulis Ringkasan

Indahnya Pertemanan

Bermain bersama
teman-teman merupakan kegiatan yang menyenangkan. Aku selalu bahagia bila
bermain dengan teman-teman sekolah dan teman-teman di sekitar rumahku. Aku
meyimpan banyak cerita saat bermain bersama teman-teman. Cerita-cerita itu
tentang pengalaman kami bermain.

Aku sayang teman-temanku.
Aku tidak pernah merusak mainan teman-temanku. Aku juga tidak pernah mengambil
mainan mereka. Kalau aku memiliki mainan baru aku memperbolehkan temanku untuk
memainkannya.

Kami memperlihatkan rasa
sayang dengan saling tukar dan pinjam mainan. Kami tidak pernah bertengkar saat
bermain. Kami selalu kompak. Teman-temanku tidak pernah mengambil mainanku.
Kalau tanpa sengaja mereka membawa mainanku, mereka akan mengembalikan
kepadaku. Itulah tandanya bahwa teman-temanku juga sayang kepadaku.

Kegiatan

1.   
Guru meminta siswa untuk membaca teks bacaan yang
berjudul “indahnya Pertemanan”

2.   
Guru meminta siswa menuliskan ringkasan dari teks bacaan
yang berjudul “Indahnya Pertemanan”.

Soal

1.   
Sebutkan ide pokok dari setiap paragraf
tersebut !

2.   
Buatlah ringkasan dari teks bacaan tersebut 1

 

Latihan 5
Membaca dan menulis pengumuman KD. 3.2 dan 4.2

Pengumuman
merupakan informasi yang disampaikan secara lisan ataupun tulisan. Informasi
yang disampaikan secara tertulis harus disusun dengan bahasa efektif dan
komunikatif sehingga informasi yang hendak kita sampaikan dapat diterima oleh
pihak yang dituju dengan benar.

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis pengumuman
:

1.  Penggunaan
kalimat singkat dan jelas sehingga mudah dipahami oleh pembaca.

2.  Penggunaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3.  Sasaran
pengumuman harus jelas.

4.  Isi pengumuman
harus jelas dan tidak boleh menyinggung perasaan orang lain.

 

Bacalah pengumuman dibawah ini ! Lalu, kerjakan latihan
berikut !

Pengumuman

Diberitahukan kepada seluruh siswa/siswi SD Suka Maju, bahwa untuk
memperingati Hari Pendidikan Nasional, sekolah akan diadakan upacara yang akan
dilaksanakan pada :

Hari/tanggal : Sabtu 2 Mei 2016

Waktu           : pukul 07.00 – selesai

Tempat        :
Lapangan Upacara

Oleh karena itu, siswa-siswi SD Suka Maju wajib hadir dalam melaksanakan
upacara.

Salatiga, 28 April 2016

 

 

 

Aminuddin

       Kepala Sekolah  

 

Kegiatan :

1.   
Siswa membaca pengumuman dan menjawab
latihan soal yang diberikan oleh guru.

2.   
Siswa mengerjakan soal yang diberikan
oleh guru.

3.   
Guru meminta Siswa membuat pengumuman
bertema  “Lomba 17 Agustusan di Sekolah”

4.   
Siswa membuat pengumuman bertema “Lomba
17 Agustusan di Sekolah”  secara
individu.

5.   
Guru meminta Siswa untuk membacakan
pengumuman yang telah dibuatnya.

6.   
Siswa membacakan pengumuman yang telah
dibuatnya di depan kelas.

Soal

1.   
Apakah isi dari pengumuman di atas ?

2.   
Siapakah yang akan melaksanakan
kegiatan tersebut ?

3.   
Kapan pelaksanaan kegiatan tersebut ?

4.   
Di mana pelaksanaan kegiatan tersebut ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TES
FORMATIF

 

                                                                                     

 

 

A. 
Berilah tanda
silang (x) pada jawaban yang tepat !

Bacalah laporan pengamatan berikut untuk menjawab soal
nomor 1-5 !

LAPORAN PERCOBAAN
Judul               : Pengaruh gaya terhadap
gerak benda
Tujuan             : Menunjukkan pengaruh gaya pada
benda diam. 
Waktu             : Selasa, 5 Maret 2013
Tempat            : Rumah Lani
Pengamat        : Kelompok 3
                          (Nina, Deli, Toni, dan Made)
 
Alat dan bahan :
Mobil-mobilan,
papan luncur, tiang penyangga, tali/benang.
Langkah kerja :
1.    Pertama, pasanglah papan luncur dengan posisi miring
dan tiang penyangga sebagai tumpuan papan luncur.
2.    Setelah itu, ikatkan tali/benang pada ujung belakang
mobil-mobilan.
3.    Kemudian, tempatkan mobil-mobilan di ujung atas papan
luncur.
4.    Lalu, lepaskan tali dari pegangan dan amatilah
kecepatannya !
5.    Selanjutnya, ulangi langkah yang nomor 2 dan doronglah
mobil-mobilan dengan tangan.
6.    Terakhir, Bandingkan gerakan mobil-mobilan pada
langkah 4 dan 5 !
Hasil :
Mobil-mobilan
mula-mula diam tapi ketika tali/benang di lepaskan dari pegangannya maka
mobil-mobilan bergerak dengan kecepatan yang lebih kecil. Ketika
mobil-mobilan dilepaskan dan diberi dorongan maka mobil-mobilan bergerak
dengan kecepatan yang lebih besar.  
Kesimpulan :
Gaya dapat
menyebabkan benda bergerak, gaya dapat menambah kecepatan benda, dan gaya
dapat mengurangi kecepatan benda.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   
Judul laporan percobaan tersebut adalah
……..

a.   
Gerak benda yang di dorong.

b.   
Kecepatan gerak benda.

c.   
Pengaruh gaya terhadap gerak benda.

d.  
Gaya
tarik pada gerak benda.

2.   
Alat dan bahan dalam pengamatan
tersebut adalah …..

a.   
Mobil-mobilan, kelereng, tali/benang,
dan bola tenis.

b.   
Papan Luncur, bola pingpong, bola
tenis, dan tiang penyangga.

c.   
Kelereng, tiang penyangga, papan luncur, dan bola
pingpong.

d.  
mobil-mobilan,
papan luncur, tiang penyangga, dan tali/benang.

3.   
Tujuan dalam melakukan pengamatan yang
sesuai dengan laporan tersebut adalah…

a.   
Mengamati pengaruh gaya terhadap benda
diam.

b.   
Besarnya
gaya tarik dipengaruhi berat benda yang ditarik.

c.   
Tempatkan
mobil-mobilan di ujung atas papan luncur.

d.  
Doronglah
mobil-mobilan dengan tangan.

4.   
Hasil
pengamatan tentang gaya pada mobil-mobilan adalah…

a.   
Kecepatan
mobil-mobilan yang dilepaskan lebih kecil daripada kecepatan mobil-mobilan yang
menggunakan tali. 

b.   
Kecepatan
mobil-mobilan yang dilepaskan lebih besar daripada kecepatan mobil-mobilan yang
menggunakan tali.  

c.   
Mobil
yang menggunakan tali dan tidak menggunakan tali tidak bergerak sama sekali.

d.  
Mobil yang
menggunakan tali dan tidak menggunakan tali memiliki kecepatan yang sama.

5.   
Pengamatan yang dikakukan Nina
dan kawan-kawan berlangsung pada …

a.      
Kamis, 20 Februari 2013

b.     
Selasa, 5 Maret 2013

c.      
Kamis, 21 Februari 2013

d.     
Selasa, 21 Februari 2013

6.   
Bacalah paragraf berikut !

 

 

 

 

 

 

 

7.   
Bacalah paragraf berikut !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bacalah percakapan berikut untuk menjawab
soal nomor 8 – 10 !

Lifia
: “Nina, kamu pernah melihat stasiun kereta api secara langung ?”

Nina
: “Belum lif, aku hanya melihatnya di televisi. Kalau kamu ?”

Lifia
: “Belum juga. Aku penasaran ingin melihatnya.”

Nina
: “Sama, aku juga.”

Lifia
: “Memangnya stasiun kereta api itu berada di mana ?”

Nina
: “Di Ambarawa, Lif. Sabtu depan aku dan keluarga akan ke  stasiun kereta api itu.

Mau ikut ?”

Lifia : “Wah, iya aku ingin
sekali ikut ! Terima kasih ya !”

Nina : “Sama-sama.” 

8.   
Museum yang ingin dikunjungi oleh Nina dan
Lifia adalah…

 

 

9.   

c.   
Ambarawa
d.  
Solo
 

 

a.   
Semarang
b.   
Salatiga
 

 

Letak Museum kereta api berada di …

 

10.    
Kesimpulan teks percakapan
di atas adalah …

a.   
Pengalaman Nani dan
Lifia jalan-jalan ke Museum kereta api.

b.   
Lifia berencana
mengajak Nani ke Museum kereta api pada hari libur.

c.   
Nani dan Lifia akan
mengunjungi Museum kereta api bersama-sama.

d.   Museum kereta api adalah
tempat Lifia dan Nani berkeliling di Stasiun Kereta api.

 

B.  Kerjakanlah
soal-soal berikut !

Bacalah
pengumuman di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1 dan
2 !

Pengumuman

Diberitahukan kepada Siswa SDN Suka Maju bahwa kerja
bakti membersihkan kelas akan dilaksanakan pada Sabtu, 21 September 2017. Oleh
karena itu, Siswa diharapkan membawa alat-alat pembersih (Misalnya sapu lidi, kemoceng,
pengeruk sampah, dan kantong plastik besar).

Salatiga, 16 September 2017

 

 

 

                                                                                                      Gina
Lusiana

                                                                                                      Kepala Sekolah 

 

1.     
Apakah
isi pengumuman di atas ?

2.     
Sebutkan
alat-alat yang harus dibawa oleh Siswa !

3.     
Buatlah
sebuah pengumuman dengan tema “Lomba
membaca puisi”!

4.     
Apakah yang dimaksud dengan laporan hasil
pengamatan ?

5.     
Buatlah laporan hasil pengamatan tentang
pemanfaatan energi matahari sebagai energi alternatif dalam kehidupan
sehari-hari, seperti pada pakaian yang dijemur, atau Pembangkit Listrik Tenaga
Surya (PLTS) sederhana !